martes, 26 de noviembre de 2013

Paul Klee y el arte infantil


Paul Klee fue un artista suizo que en el primer tercio del S.XX vivió en Alemania. En aquella época se gestó la Bauhaus, famosa escuela de diseño, de la cual Klee llegó a ser profesor de teoría del color. A lo largo de su vida utilizó el color de diferente manera. Para diseñar nuestros talleres con niñas y niños a nosotras nos interesa la etapa en que pintaba cuadrados de colores. Estamos seguras de que al escritor de libros infantiles David Mckeen, autor del “Elefante Elmer”, también le interesó esta época de Klee.


Los libros de McKeen  sirvieron de pretexto para desarrollar varios trabajos sobre Klee, ya que nuestros talleres trabajan la expresión artística y la expresión lingüística de manera transversal. El cuentacuentos es un elemento inspirador que introduce nuestras actividades plásticas, dirigida para niñas y niños de 3 a 6 años. Desarrollamos tres líneas de trabajos: 

-El “Elefante Elmer” y la dualidad figura-fondo. Consistió en un trabajo de estarcido en el que las niñas y niños pintaron con unas plantillas de acetato diseñadas para la ocasión. Aplicaron el color con tampones, rodillos, y pinceles gruesos. El objetivo fue que disfrutasen jugando con el color, olvidándose de reproducir la forma. 

-Experiencias con las mezclas cromáticas. Las paletas tenían cuatro colores: azul, magenta, amarillo y blanco. ¿El objetivo? El puro gozo de mezclar y descubrir colores nuevos. De una forma práctica nuestros alumnos de 4 años entran en contacto con la "ley del contraste simultáneo", apreciando cómo los colores se influyen mutuamente. ¿Qué color manda aquí? ¿Cuál es el más brillante? ¿Cuál es el más oscuro? ¿Y tu favorito de los que has hecho?




-Collages de tela con formas cuadrangulares, con los que hicimos un trabajo colectivo, consistente en una alfombra mágica. El diseño textil fue uno de los elementos innovadores de la Bauhaus; he aquí nuestro homenaje a las primeras vanguardias. 






martes, 29 de octubre de 2013

Halloween en el cole

En la Ludoteka creativa del Ceip Josep Tarradellas hemos comenzado con la semana de Halloween.
Con plantillas de fantasmas y la técnica del estarcido con esponja hemos hecho estos dibujos tan terroríficos .

Utilizando unas hojas de castaño, que se pueden encontrar por muchos sitios hemos preparado estos simpáticos fantasmas blancos. A qué son fáciles de hacer?




















domingo, 7 de julio de 2013

Talleres en Casa del Lector, Matadero de Madrid

Cadáver Exquisito infantil
En nuestra niñez todos hemos jugado alguna vez a continuar la frase del compañero sin preocuparnos de la coherencia o el sentido que el resultado final pudiera tener. Los surrealistas popularizaron el cadáver exquisito a partir de un antiguo pasatiempo de salón, en el que cada jugador escribía por turno en una hoja de papel, doblándola para cubrir parte de la escritura. El siguiente sólo puede ver el verso o el renglón inmediatamente anterior.  El resultado final suelen ser poemas o relatos más o menos coherentes y que tienen ese perfil caótico tan característico del surrealismo. Recibe su nombre de la primera oración creada a partir de este método: “El cadáver exquisito beberá el vino joven”. 


Da Vinci Didáctica ha adaptado el cadáver exquisito para niñas y niños de 4 a 8 años de edad, a petición de la Casa del Lector, en el Matadero de Madrid, en el programa Verano Lector 2013. Nuestra actividad consistió en una parte oral, y otra gráfica. “La Gramática de la Fantasía”, de Gianni Rodari, fue inspiración para jugar en grupo con las palabras, nuevos contextos y los cuentos. Dada la temprana edad de los participantes, hicimos algunas adaptaciones. Extrajeron palabras de un saco, que fue dando forma a un cuento incompleto: “Érase una vez un… que vivía debajo de un… y todas las noches su amigo el … le contaba cuentos bajo la luz de la …” Cada taller dio como resultado un cuento diferente. Con las dos palabras que sacó cada participante, construyeron una historia corta, como por ejemplo con las palabras ojo y arena, con las que un niño de 6 años dijo: “Érase una vez una niña del desierto, a la que llevaron a una ciudad, y cuando se ponía triste, sus ojos lloraban lágrimas de arena”.
El cadáver exquisito gráfico fue elaborado en grupos de cinco participantes, para no demorar los turnos. Doblamos una hoja en forma de acordeón, y cada niño fue dibujando en una cara, dejando salir dos líneas hacia el extremo inferior. Dichas líneas fueron punto de partida para el siguiente participante. El resultado es bastante parecido a un tótem.

Otro trabajo artístico que hicimos con las niñas y niños se inspiró en el ilustrador del siglo XIX Meggendorfer. Dimos a cada participante un cuadernillo compuesto por tres hojas con unas guías para dimensionar el cuerpo, cabeza y parte trasera de tres animales, uno en cada hoja; una vez terminado cortamos las tres partes del animal. El resultado fueron seres fantásticos que muestran cómo funciona la imaginación creadora, mediante a selección, la combinación y reelaboración de imágenes para crear un mundo de ficciones.


miércoles, 24 de abril de 2013

Taller de cine hecho por niños




Silencio, se rueda


1.- Objetivo

El objetivo es acercar a los niños al lenguaje audiovisual, cuyo conocimiento es fundamental para entender la sociedad en la que vivimos.
Nuestros talleres se desarrollan a través de actividades lúdicas y dinámicas combinadas con un alto contenido educativo que permite que los niños conozcan y aprendan los oficios del cine y de la producción audiovisual, estimulando su desarrollo creativo y artístico de una forma divertida e innovadora.

2.- Desarrollo

Se propondrán dos actividades, animación de tipo ”Stop Motion”  y la realización de un corto. El  desarrollo del taller se hará en función del número de alumnos. Si el grupo es muy numeroso se dividirá en dos, a fin de desarrollar las dos actividades simultáneamente. 
2.1- Introducción al lenguaje cinematográfico

-Recursos que se utilizan en un audiovisual: tipos de planos, punto de vista, tiempo, movimientos de cámara, sonido y la relación de un plano con el anterior y el siguiente.
-Cómo se hace una película: buscar una idea, hacer el guión, decidir la técnica, hacer un story board, grabar, postproducir, y… a proyectarlo.
-Diferenciamos la imagen real de la animación y veremos con ejemplos las diferentes y variadas técnicas que de ésta última existen.

2.2- Experimentos visuales. El origen del cine

Saber contar una historia, el uso de sombras chinescas, inventos que cambiaron la percepción de la mirada: el zootropo, el praxinoscopio y el taumatropo.
Los niños realizarán el experimento de la construcción de un taumatropo  que les ayudara a comprender el funcionamiento del ojo humano frente a  la imagen en movimiento.

2.3  Prácticas audiovisuales

Realizar un corto animado. “Stop Motion”
Animamos a los niños a hacer un pequeño story board, desarrollando una idea corta y no muy ambiciosa..
Cada grupo elige la técnica más apropiada: dibujo, papel recortado, sombras, plastilina…etc
Se pasa a la realización de los personajes y los decorados.
Mediante la técnica de “fotograma a fotograma” iremos fotografiando cada uno de los movimientos para posteriormente unirlos mediante un programa sencillo de edición de vídeo.
Finalmente grabaremos el sonido que uniremos a la imagen

Realizar un corto de ficción
En esta práctica los niños podrán elegir entre:
·         La la realización de un Corto de ficción, partiendo de un guión que utilice el pensamiento colectivo del grupo de alumnos.
·         Una versión casera de alguna película que les motive y sea fácil de versionar.
Versión casera

  •      Son remakes de grandes éxitos cinematográficos que se realizan  usando efectos especiales caseros. Para ello se utilizan materiales como papel, telas, algodones, cartones, plastilina, materiales de desecho…cualquier cosa que simule de una forma artesanal la estética original y los efectos especiales de la película.

  •       Se seleccionan las escenas más características de la película elaborando una pieza de corta duración que no suele superar los 10 minutos.

  •        La música se realiza mediante el uso de la voz o de algún instrumento nunca se emplea la original.

Desarrollo

Sobre una película a determinar, sobre las que ya se habrán seleccionado una serie de secuencias se hará la versión. Se trata de un trabajo en equipo, muy creativo en el que los niños tienen que colaborar tanto para el vestuario, como para crear la escenografía o actuar ante la cámara.
Se puede hacer en exterior o interior y en algunos casos serán necesarios decorados.
Para la edición se utilizará el programa para edición sencillo como movie maker. Si hay tiempo los niños podrán ver como se monta.
En cuanto al sonido, grabarán sus voces si es necesario y se eligen los efectos y la música más apropiados.
Finalmente se entregará una copia de la película a cada uno de los alumnos.

3.- Destinatarios

Niños de edades comprendidas entre los 8 y los 12 años
Para la realización de este taller se necesita un mínimo de 8 alumnos y un máximo de 16 alumnos.

4.- Materiales 

Se precisará de un aula donde se pueda crear las escenografías que disponga de mesas y sillas para los alumnos. También de un espacio donde guardar los trabajos.
EL material lo ponemos nosotros, aunque quizá se solicite la cooperación de los alumnos para encontrar materiales que se puedan reutilizar, envases, cartones,etc…

5. Duración

Opción A: (Centros educativos, asociaciones, etc) Taller de 1 hora de duración (aproximadamente de 15 h a 16 h ) que  comenzará el día 3 de Junio y finalizará el 25 deJunio.
Opción B: Taller de tres días (26 al 28 de Junio de 2013), en horario de 9:30 a 14:30h.

6. Precio

Opción A: 80 €
Opción B: 60 €


DA VINCI DIDÁCTICA
C/ García Luna 26
Madrid 28002
Tlf. 914158797/654344058

viernes, 19 de abril de 2013

Campamento de arte para niños




El CAMPAMENTO URBANO ARTÍSTICO es una buena manera de que tus hijos pasen el tiempo de ocio veraniego, divirtiéndose mientras estimulan su espíritu creativo.

Dirigido a niñas y niños entre 4 y 11 años de edad


¿En dónde se realizará el campamento?


Nuestra actividad se puede desarrollar en los siguientes emplazamientos:
-Centros educativos, en horario extraescolar de tarde.
-Urbanizaciones y asociaciones de vecinos con espacios comunes.


¿Qué harían vuestros hijos en el Campamento?

-Talleres de Arte y Creatividad: pintura, modelado, reciclaje, construcciones, bisutería… somos profesionales en la impartición de talleres artísticos.
-Taller de instrumentos musicales de percusión
-Taller de cuentacuentos e ilustración.
-Animaciones Stop-motion con plastilina.
-¡Silencio, se rueda! Remakes de películas, donde los peques harán de actores, diseñadores de vestuario, doblaje de banda sonora y construcción de decorados.
-¿A qué jugaban nuestros abuelos? Tradiciones y juegos populares.


Nº de plazas: Mínimo de 5 y máximo de 20
Horario: Lunes a Viernes de 9:30 a 13:30 horas

Precios con material incluido

1 Semana 4 h /día…………..……………….…….70 €
1 Semana 5 h /día…………..……………….…….85 €
2 Semanas 4h/día ……………………………….130 €
2 Semanas 4h/día ……………………………….150 €



Más información en www.davincididactica.com y en el email
info@davincididactica.com

Da Vinci Didáctica.

C/ García Luna Nº 26. 28002 Madrid. Teléfonos 914158797 y 654344060.

sábado, 16 de febrero de 2013

ARTE-ENCUENTRO

arte terapia en madrid



Autoexploración a través del Arte

Descubre tu potencial creativo y otra forma de pensar, sentir y expresarte.

Aprendiendo a mirar transformamos nuestra forma de ver el mundo. Enfocamos los elementos que forman parte de la existencia y los integramos en un conjunto armónico y unitario. El arte es una metáfora de lo que somos, y contribuye a mejorar nuestra calidad de vida. 

Todo esto lo descubrirás a través de la experiencia, evadiéndote de tu vida cotidiana, y desde un espíritu lúdico. Igual que los niños, necesitamos la espontaneidad del juego, la frescura y el disfrute con las cosas simples, sin miedo a equivocarnos. El azar te permite encontrar sorpresas agradables que no esperas, haciendo que la magia irrumpa en lo cotidiano; lo que se ha encontrado por casualidad lo analizamos y juzgamos, para luego acomodarlo y aplicarlo de manera consciente. Las vivencias que surgen durante la realización del trabajo tienen más importancia que el resultado final. 

Está dirigido a personas que deseen conocerse y descubrirse por medio de la actividad artística. Para venir a nuestro próximo ARTE-ENCUENTRO no necesitas ser un buen dibujante. 
  
Como sabemos que es el tiempo libre es escaso y que en muchas ocasiones es difícil cumplir un compromiso semanal, proponemos una sesión al mes (quien lo desee, también pueden ser dos sesiones en dos sábados alternos). Anímate a probar, y descubre tus capacidades.

1 sesión al mes, en sábado por la mañana, de 10:30 a 13:30 h.
¡Pregúntanos cuándo es el próximo Arte-Encuentro!

Precio: 22 € (IVA y materiales incluidos)
Lugar: Da Vinci Restauro. C/ García Luna Nº 26. 28002 Madrid.
Cómo llegar Autobuses: 1, 9, 16, 19, 29, 51, 52 y 73
Metro: Cruz del Rayo (línea 9) - Prosperidad (línea 4)
Contacto: Gemma Ramírez. 914158797 y 654344060. gemma@davincididactica.com

Plazas limitadas hasta completar aforo. Reserva previa. Grupos reducidos.

sábado, 12 de enero de 2013

La tuátara





La tuátara
es un bicho muy raro,
no se muere de tos ni de años.

Vive mucho, es un fósil viviente,
tiene tres ojos debajo de la frente.
tiene tres dedos en sus cuatro manos,
total, doce dedos rugosos y extraños.
 
La tuátara
es un bicho muy raro,
el diplodocus fue su tío cercano.
La tuátara
Es un raro reptil
Horrorosa de frente y de perfil.
 
La tuátara
viste escamas frondosas,
no se deja cazar
y come mariposas.
 
(Esto que cuento no es un cuento,
no miento,
así es la tuátara.)
 
Puedes ir a verla,
Viven en Nueva Zelanda.
¡Anda!
Gloria Fuertes



¿Os ha gustado? Un sencillo texto ha dado lugar a desarrollar la imaginación sobre qué es una tuátara. Igual pasaba en épocas antiguas, donde en Europa se conocía cómo era un elefante o un rinoceronte únicamente a partir de testimonios escritos. De esta experiencia se desprende que los niños han empleado formas de animales conocidos para su recreación, habiendo formas de gatos, de cococrilos, camaleones, y ¡hasta un extraterrestre!